Lekcja 24

Temat: Rozwiązujemy test szóstoklasisty nr 1.

.............................

Hej, Misiaki!

Z tego tematu nie będę was pytał, chociaż i tak musicie wiedzieć, jak wypełnić sprawdzian szóstoklasisty. Mam nadzieję, że poradzicie sobie z zadaniami, które zostały wam do zrobienia w domu. Czas na wypełnienie testu macie do piątku 4.10.2013. Wtedy dostaniecie kolejny test, który rozwiązujecie już na ocenę. Termin oddania testu nr 2 to 7.10.2013.

.............................  
praca domowa

• Rozwiążę test nr 1 na piątek, 4.10.2013 r.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 23

Temat: Głoska a litera.

1. Znasz różnicę między głoską a literą.
2. Wiesz, jak dzielimy głoski.
3. Umiesz wytłumaczyć, jak traktujemy głoskę i ze względu na jej położenie w wyrazie.
4. Potrafisz rozpisać wyrazy na litery i głoski.

.............................
praca domowa

• rozpisać na głoski i litery swoje imię i nazwisko.
• rozpisać na głoski i litery wybrane państwo świata z literą i w nazwie.
• rozpisać na głoski i litery ulubioną potrawę z głoską i w nazwie.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 21/22

Temat: Charakterystyka Marcina Kozery, głównego bohatera opowiadania Marii Dąbrowskiej.

1. Wiesz, z jakich elementów składa się charakterystyka.
2. Potrafisz napisać charakterystykę tytułowego bohatera opowiadania Marii Dąbrowskiej widzianego oczyma: ojca, nauczycielki, kolegów i koleżanek, swoimi własnymi.
3. Umiesz korzystać ze zgromadzonych wcześniej informacji.
4. Dbasz o rozwój słownictwa (unikasz powtórzeń, stosujesz wyrazy bliskoznaczne!).
5. Potrafisz współpracować z koleżankami i kolegami z grupy!!
6. Pamiętasz, że w charakterystyce podajesz argumenty do kolejnych części opisu bohatera. 

.............................

  praca domowa

• Wykazując się znajomością lektury oraz korzystając z informacji w tabelce, piszesz charakterystykę Marcina Kozery. (termin: 3.10.2013., kartka, format A4, charakterystyka na co najmniej jedną stronę).

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 20

Temat: Pomagamy Marcinowi... (kontynuacja lekcji 19).

1. Umiesz własnymi słowami objaśnić pojęcie tożsamość narodowa.
2. Wiesz, co decyduje o tym, że jesteśmy Polakami.
3. Potrafisz dokończyć zdanie: "Jestem Polakiem/Polką, gdyż...".
4. Perfekcyjnie wyjaśniasz, na czym polegał dylemat Marcina Kozery.
5. Za pomocą informacji z tekstu lektury wykonujesz zadanie na karcie pracy, dotyczące tożsamości narodowej Marcina Kozery.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

  praca domowa

• dokończyć tabelkę na karcie pracy,
• zebrać informacje o tytułowym bohaterze opowiadania Marii Dąbrowskiej (z książki, nie z internetu, bo tam jest masę błędów).

.............................

Najkochańsze Bąbelki! ;)

Ja wiem, ze bardzo wam przykro, iż jutro nie ma mnie w szkole i nie możemy mieć polskiego. Zapewniam was, że mnie jest prawie tak samo smutno z tego powodu. Leżę na tapczanie i płaczę do poduchy, a łzy kapią mi z oczu tak obfite, że przy łóżku zrobiła się spora kałuża. Ale nie martwcie się... w piątek za to mamy 2 polaki. ;)))))))

Lekcja 19

Temat: Pomagamy Marcinowi określić jego tożsamość narodową.

1. Znasz treść lektury "Marcin Kozera" Marii Dąbrowskiej.
2. Potrafisz określić elementy świata przedstawionego (czas i miejsce akcji, bohaterowie, wydarzenia).
3. Wiesz, czemu utwór Marii Dąbrowskiej jest opowiadaniem (umiesz wskazać jego cechy).

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

  praca domowa

• znajdziesz definicję opowiadania,
• udowidnisz, że "Marcin Kozera" to opowiadanie.

.............................

Drogie Miśki!

Jutro, czyli w środę, kończymy wtorkową lekcję. Mamy dużo do roboty, bo przez kartkówkę nie zdążyliśmy zrobić“ wszystkiego. Jutro KAŻDY jest przygotowany ze znajomości lektury i KAŻDY ma książkę na ławce.

Lekcja 17/18

Temat: Legenda o uśpionych rycerzach.
Temat: Śymbolika podania o uśpionych rycerzach.

1. Znasz treść legend o:

• Popielu,
• św. Wojciechu,
• śpiących rycerzach w Tatrach.

2. Umiesz pięknie opowiadać każdą z wymienionych legend.
3. Na podstawie tekstu legendy o uśpionych rycerzach wskazujesz elementy świata przedstawionego (narrator, bohaterowie, wydarzenia).
4. Potrafisz udowodnić, że legenda o śpiacych rycerzach to utwór epicki.
5. Znasz główne wątki tej legendy.
6. Wiesz na czym polega "szkatułkowa" budowa tego utworu.
7. Prawidłowo odczytujesz symbole znajdujące się w utworze.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

  praca domowa

• zad. 5/35,
• dokończyć zad. 6/35.

Lekcja 16

Temat: Rozmawiamy o podaniu o św. Wojciechu.

1. Wiesz, jak napisać list (list - oskarżenie Popiela).
2. Znasz 2 definicje podania. (podanie).
3. Potrafisz opowiedzieć historię o św. Wojciechu w oparciu o kartę pracy lub  tekst str. 26 - 28 pt. Co przeważyło szalę.
4. Dostrzegasz przenośny sens utworu, czyli wiesz, dlaczego ofiara biednej kobiety ("wdowi grosz") okazała się największym darem.
5. Masz podstawowe informacje (z historii i religii) o Bolesławie Chrobrym i św. Wojciechu (np. str. 29 w podręczniku od j. polskiego).
6. Umiesz perfekcyjnie 3 ostatnie tematy. :)

.............................
praca domowa

• Z 3 a), b)/29 (podręcznik

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

Kochane Ptysie!

Uwaga, jaką otrzymała dzisiaj na języku polskim pewna osoba :( ma być dla was ostrzeżeniem, że  nie będę tolerować nieuważania na moich lekcjach. Bardzo mi zależy, byście zaangażowali się w to, co robimy na "polaku". Niektóre informacje nie będą już powtarzane, aż do testu. Jeśli nie będziecie słuchać i nie zapiszecie czegoś, to tylko wy na tym stracicie. Nie róbcie mi przykrości. Dobrze zapamiętajcie jak piszemy list. Ta forma często pojawia się na teście. 

.............................

ściągnij

• list (oskarżenie Popiela),
• podanie

Lekcja 15

Temat: Poznajemy historię Popiela.

1. Umiesz opowiadać historię księcia Popiela na podstawie planu wydarzeń.
2. Potrafisz scharakteryzować głównych bohaterów na podstawie tekstu (str. 24).
3. Wiesz, jak napisać list!! (wiedza z klasy V).
4. Wiesz czym różnią się postacie fantastyczne od postaci realistycznych.
5. Znasz definicję podania.

.............................

praca domowa

• Dokończ list (zad. 1d z karty pracy).
• Z 1e/25 (podręcznik).
• Znajdź definicję podania i naucz się jej.

Pozdrawiam

KAPITAN 

Lekcja 14

Temat: Ćwiczenia w korzystaniu ze "Słownika poprawnej polszczyzny".

1. Znasz zasady pisowni tytułów (rysunek z kółkami).
2. Umiesz wskazać błędy w tytułach książek, programów telewizyjnych, audycji radiowych, filmów.
3. Wiesz, co znaczą skróty ze "Słownika poprawnej poszczyzny", np. "lp", "lm", "D", 2 os.
4. Wiesz, dla kogo przeznaczony jest ten słownik.
5. Potrafisz odmieniać rzeczowniki i przymiotniki przez przypadki. (wiedza z klasy IV i V).
6. Znasz poprawne formy wyrazów, używanych w zdaniach, np. Zawsze włanczam/włączam światło wieczorem.

.............................

praca domowa

• Powtórzę odmianę przez przypadki rzeczowników i przymiotników.
• ćw. 3/8 i 5/9 (zeszyt ćwiczeń).

Pozdrawiam

KAPITAN 

Lekcja 13

Temat: Jak korzystać ze "Słownika poprawnej polszczyzny"?

1. Znasz nazwy najważniejszych polskich słowników.
2. Znasz zasady ortograficzne dotyczące zapisywania tytułów książek, filmów, programów telewizyjnych, itp.
3. Wiesz, do czego służy "Słownik poprawnej polszczyzny".
4. Potrafisz pracować ze "Słownikiem poprawnej polszczyzny".

.............................
praca domowa

• Znajdę informację o "Słowniku poprawnej polszczyzny".
• Wpiszę zdobyte wiadomości do zeszytu.
• Nauczę się ich!
• Przyswoję materiał z 3 ostatnich tematów!

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

ściągnij

• pisownię tytułów

Lekcja 11/12

Temat: Udowadniamy, że utwór A. Mickiewicza, pt. "Świteź" to ballada.

1. Wiesz, czym jest ballada (kartka z "kółkami").
2. Znasz autora najpiękniejszych polskich ballad (kartka z "kółkami").
3. Znasz tytuł, rok i miejsce wydania najpiękniejszego zbioru polskich ballad (kartka z "kółkami").
4. Umiesz określać wiek na podstawie daty (np. 1822 rok).
5. Wiesz, dlaczego ballada jest utworem mieszanym.
6. Korzystając z planu wydarzeń potrafisz opowiedzieć historię jeziora Świteź.
7. Znasz bohaterów "Świtezi".
8. Potrafisz udowodnić, że "Świteź" jest balladą (tabelka)

.............................

praca domowa

• Dokończę tabelkę (kto, nie skończył na lekcji).
• Nauczę się opowiadać historię zapisaną w balladzie Mickiewicza.
• Wyjaśnię, czego może nauczyć nas ballada "Świteź".

Pozdrawiam

KAPITAN

............................. 

Kochane Klopsiczki! Obserwowałem was podczas ostatnich lekcji i stwierdzam, że nadal nie potraficie pracować w grupie. Jesteście klasą indywidualistów, co widać, słychać i czuć. :)) Z tego już chyba nie da się was wyleczyć. :)) Jutro oddaję plakaty. Jeśli w którymś znajdę choć jeden błąd ortograficzny to najpierw winowajcę oskalpuję, potem ukatrupię, następnie wystrzelę z armaty, później rzucę piraniom na pożarcie, a na końcu każę mu wyszorować szczoteczką do zębów cały pokład "Ohydnego Szkunera". Zadanie to niełatwe, co mogą potwierdzić dyżurni, biegający ostatnio... ze szczotką. :)

Lekcja 10

Temat: Poznajemy balladę A. Mickiewicza pt. "Świteź" (praca w grupach).

1. Znasz treść ballady A. Mickiewicza pt. "Świteź". 
2. Umiesz pracować w grupie nad określonym zadaniem.
3. Potrafisz odpowiedzialnie wykonywać swoją część pracy grupowej.
4. Znasz najważniejsze informacje o balladzie (plik do ściągnięcia).
5. Umiesz układać plan ramowy.

.............................

praca domowa

• Wykonasz część zadania, które przypadło tobie, jako członkowi jednej z 5 grup.(Każda osoba wykonuje swoją część zadania do poniedziałku). 

Pozdrawiam

KAPITAN 

..............................

ściągnij

• definicję ballady

Lekcja 9

Temat: Narodowe pamiątki... (kontynuacja poprzedniej lekcji).

1. Znasz autorów i tytuły dzieł, które spełniały ważną rolę w dziejach Polski (np. zagrzewały do walki, pokazywały szlacheckie tradycje, opowiadały o początkach naszej religii, itp.).
2. Wiesz, kiedy w historii naszego narodu szczególnie potrzebowaliśmy wsparcie ważnych utworów i ludowych pieśni.

..............................

praca domowa

• Przeczytam ze zrozumieniem balladę A. Mickiewicza pt. "Świteź".
• Przyniosę na język polski poduszkę, na której będzie można usiąść.

Lekcja 8

Temat: Narodowe pamiątki - pieśni, podania, legendy.

1. Pamiętasz legendę o Konradzie Wallenrodzie.
2. Wiesz, co dają nam ustne przekazy (baśnie, legendy, podania). (Informacje z chmurek na karcie pracy).
3. Potrafisz odczytać znaczenie następujących metafor z wiersza str. 15.

- O wieści gminna! ty arko przymierza 
Między dawnymi i młodszymi laty.

- ... ty stoisz na straży
Narodowego pamiątek kościoła.

- Ty czasem dzierżysz i miecz Archanioła

- ...dawne opowiadasz czasy.

..............................
praca domowa
zad. A i B/15

Pozdrawiam

KAPITAN 

..............................

Najcudowniejsze Ptysie! Dzisiaj była bardzo trudna lekcja. Nie skończyliśmy jej jeszcze. Będziemy na pewno mowić wiele ważnych rzeczy podczas kolejnego spotkania. Ładnie  dziś jednak pracowałyście. Dlatego KAPITAN nie wyrzuci was za burtę, rekinom na pożarcie. Mam nadzieję, że zrozumiałyście, dlaczego różne przekazy ludowe (ustne opowieści) są tak ważne dla każdego z nas. Kto na lekcji marzył o niebieskich migdałach albo układał wiersze o jesieni ;)), temu jeszcze raz w załączniku opowiadam historię Konrada Wallenroda.

.............................. 

 ściągnij:

• historię Konrada Wallendora (w przygotowaniu)

Lekcja 7

Temat: Zaborcy a Polacy - wzajemna walka.

1. Posiadając wiedzę z 3 ostatnich lekcji umiesz opowiedzieć o sytuacji Polaków pod zaborami.
2. Na podstawie tekstu "Roty" oraz hasła encyklopedycznego (Z 4a/14) wiesz na czym polegała polityka zaborców.
3. Umiesz zastosować w swej wypowiedzi sformułowania: germanizacja, rugi.
4. Umiesz wyszukiwać w tekście informacji na zadany temat i popierać je odpowiednimi fragmentami (tabelka, str. 14).

..............................

praca domowa

• Masz wiedzę z 3 ostatnich lekcji.
• Na najbliższy piątek (13.09.13.) wykonujesz zad. 3/13.(Praca na jedną stronę na papierze formatu A4. By prawidłowo wykonać zadanie musisz przypomnieć sobie, co to jest relacja (sprawozdanie).

Pozdrawiam
KAPITAN 

..............................

Kochane Klopsiczki! ;)) Znów moje dobre serce nie pozwala mi zostawić was samych sobie. Uwaga! W załączniku macie PRZYKŁADOWY tekst, który przysłał mi przed chwilą mój przyjaciel, dziennikarz z Krakowa. Okazało się, że 15 lipca 1910 roku był w tłumie, który zgromadził się pod Pomnikiem Grunwaldzkim. Brał udział w wydarzeniach opisanych w waszych podręcznikach (z 3/14) i sporządził  z nich sprawozdanie. Przeczytajcie je koniecznie. Pomoże wam w odrobieniu piątkowej pracy domowej. Pracę piszecie samodzielnie. Tekst ma wam tylko pokazać, jak powinno wyglądać dobrze napisane sprawozdanie (relacja). Nie wolno kopiować fragmentów pracy mojego przyjaciela! Takie oszustwo będzie surowo karane!

ściągnij:

• przykładowe sprawozdanie (relację)

Lekcja 5/6

Temat: W obronie języka ojczystego.

1. Znasz datę powstania "Roty" Marii Konopnickiej.
2. Wiesz, co "Rota" zawdzięcza Feliksowi Nowowiejskiemu.
3. Prawidłowo odczytujesz tytuł wiersza.
4. Potrafisz określić podmiot liryczny utworu, posługując się fragmentami wiersza.
5. Umiesz powiązać treść utworu z sytuacją historyczną Polski, czyli inaczej wiesz, co działo się z naszym krajem na początku XX wieku..
6. Potrafisz określić nastrój wiersza.
7. Znasz przeznaczenie pieśni. (Dlaczego ją napisano?).
8. Potrafisz wskazać najważniejsze wartości, o które naród zamierza walczyć. (3 część tabelki).

..............................
praca domowa

Masz wiedzę z 3 ostatnich lekcji.

Pozdrawiam
KAPITAN

ściągnij:

• notatkę z lekcji

Lekcja 4

Temat: Czym jest mowa i jaką rolę pełni?

1. Wiesz, czym jest mowa i jaką pełni rolę?
2. Znasz definicję związku wyrazowego i umiesz wytłumaczyć, co nim jest, a co nim nie jest.
3. Potrafisz znajdować wyrazy pochodzące od czasownika mówić. (zad. 4a/10).
4. Umiesz zamieniać rzeczownik na czasownik i na odwrót (zad. 4a/10).
5. Wiesz, czym jest synonim.
6. Potrafisz podać co najmniej 3 wyrazy bliskoznaczne do czasownika mówić.
7. Masz wiedzę z 2 poprzednich lekcji!

..............................
praca domowa

z. 2 b,c/10

z. 4 a,b/10

Pozdrawiam

KAPITAN

..............................

Drogie Muchomorki! Definicje najważniejszych pojęć macie wklejone w zeszycie. Nie będę więc ich tutaj zamieszczał. Dziś tak pięknie pracowałyście na lekcji, że postanowiłem zrobić wam niespodziankę. Wiem, że lubicie moje niespodzianki. ;)) Poniżej macie kilka ćwiczeń, które pomogą wam dobrze przygotować się do niezapowiedzianej kartkówki w poniedziałek. Jeszcze raz przypominam, że pierwszy i ostatni raz zapowiadam niezapowiedzianą kartkówkę z 3 ostatnich tematów. Dobrze się do niej przygotujcie, bo ocen "ndst" nie będziecie można poprawić.

Jeśli chcecie poćwiczyć przed kartkówką albo po prostu nudzi wam się już granie w Minecrafta ;))) to kliknijcie tu.

Lekcja 3

Temat: Łowimy słowa - ćwiczenia poetyckie.

1. Wiesz, kto jest podmiotem lirycznym w wierszu Leopolda Staffa pt. "Zdarzenie" (ćwiczenia, str. 5).
2. Umiesz uzasadnić swoje zdanie fragmentem wiersza.
3. Wiesz, jaka sytuacja została przedstawiona w utworze.
4. Umiesz wskazać fragment(y) dotyczące przedstawionej w wierszu sytuacji.
5. Znasz definicję następujących środków stylistycznych:

• epitet, 
• metafora (przenośnia), 
• porównanie, 
• onomatopeja (wyraz dźwiękonaśladowczy)
• uosobienie (personifikacja),
• ożywienie (animizacja),
• neologizm.

6. Potrafisz wskazać i nazwać środki stylistyczne występujące w wierszu.
7. Masz wiedzę także z poprzedniej lekcji.

..............................

praca domowa

• Wyjaśnię pojęcie: neologizm i wyszukam go w wierszu. Jeśli jest, podkreślę w zad. 2a/5, jeśli nie ma, nie podkreślam. 
• Wpiszę przykład neologizmu z wiersza (jeśli taki w nim jest) w zadaniu 2b/5. Jeżeli neologizmu w wierszu nie ma, nie wpisuję go w zad. 2b/5.
• Zad.3/6 
• Zad.4/6

Pozdrawiam
KAPITAN

..............................

ściągnij:

• notatkę z lekcji
• niezapominajkę - utrwalajkę

Lekcja 2

Temat: Słowa mają moc!

1. Wiesz, czym jest słowo.
2. Czytasz ze zrozumieniem wiersz Juliana Tuwima (s. 8).
3. Pamiętasz, co oznaczają gwiazdki w miejscu tytułu.
4. Rozumiesz pojęcie podmiot liryczny.
5. Prawidłowo dobierasz rysunek do wiersza i umiesz uzasadnić swój wybór posługując się fragmentami utworu poetyckiego.
6. Umiesz określić sytuację liryczną w utworze (czyli wiesz, o czym jest ten wiersz). --> TABELKA s.9.

..............................

praca domowa
Wyjaśnię pojęcie podmiot liryczny.
Uzupełnię 2 część tabelki (wiersz str.8).
Zilustruję wiersz Juliana Tuwima (str. 8).

Pozdrawiam
KAPITAN

..............................

Drogie Żuczki! Ponieważ bardzo was lubię, zrobiłem wam niespodziankę. Kto nie zanotował najważniejszych informacji z lekcji (bo spał) albo w ogóle nie ma notatki (bo nie było go na polskim) może skorzystać z notatki napisanej przeze mnie. Nie wymagam, byście uczyli się jej na pamięć!

..............................

Ściągnij:

• notatkę z lekcji

Lekcja 1

Temat: Czym będziemy sie zajmować na lekcjach języka polskiego w klasie VI?

1. Proszę, by rodzice przeczytali wasze kontrakty i podpisali je, jeśli wyrażają zgodę na umieszczone w nim zapisy.
2. Zapoznajcie się z informacjami w zakładce MY. Czekam na maile od was do końca września.
3. Jeśli chcecie się pochwalić swoją twórczością (wierszem, opowiadaniem, rysunkiem, itp.) wyślijcie mi go w mailu. To, co zrobiliście pojawi się w zakładce SAMOCHWAŁKA.

Pozdrawiam
KAPITAN