Lekcja 45

Temat: Co dzieje się wiosną na lipeckich polach?

1. Wiesz, kim był Władysław Stanisław Reymont.
2. Znasz treść opracowywanego na lekcji fragmentu powieści "Chłopi".
3. Umiesz streścić poszczególne akapity tekstu.
4. Potrafisz wyszukiwać pasujące do nich cytaty.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Dopisać do środków stylistycznych (przenośnia, epitet, porównanie, ożywienie/uosobienie) po dwa przykłady z tekstu.

Lekcja 44

Temat: Piszemy legendę na temat: "Jak powstał chleb?"

• Znasz definicję podania i potrafisz napisać legendę na konkretny temat.
  

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Napisać legendę na temat: "Jak powstał chleb?" Pamiętać, że tekst musi spełniać warunki legendy. W razie wątpliwości zerknąć do tabelki z poprzedniej lekcji lub do podręcznika (tekst o Popielu).
• Napisz dalsze losy wylosowanej postaci z powieści I. Jurgielewiczowej, pt. "Ten obcy".

Lekcja 43

Temat: Chleb w podaniach ludowych.

1. Wiesz, czym jest podanie.
2. Potrafisz opowiadać historię opisaną w podaniach o chlebie.
3. Umiesz układać plan wydarzeń.
4. Dostrzegasz powiązania chleba z Jezusem Chrystusem.
5. Potrafisz udowodnić za pomocą 3 argumentów, że oba teksty są legendami.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 42

Temat: Jaką rolę pełni w naszym życiu chleb?

1. Umiesz dobierać skojarzenia (rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki) do słowa chleb.
2. Potrafisz opisać chleb uwzględniając jego gatunek, kształt, kolor, zapach, smak.
3. Opisujesz dwie tradycje, zwyczaje, obrzędy związane z chlebem.
4. W trzech zdaniach uzasadniasz, dlaczego chleb w życiu człowieka pełni tak ważną rolę.

.............................

praca domowa

• Uzupełnić TEST 3 na poniedziałek, (28.10.13).
• Napisz dalsze losy wylosowanej postaci z powieści I. Jurgielewiczowej, pt. "Ten obcy", (na 29.10.13).

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 41

Temat: Wymyślamy dalsze losy bohaterów powieści pt. "Ten obcy".

1. Umiesz liczyć do dziesięciu. ;)))))

2. Wiesz, kim byli następujący bohaterowie:

1. Dunaj,
2. Zenek,
3. pani Cydzikowa,
4. Pestka,
5. ojciec Uli,
6. Marian,
7. Wiktor,
8. Julek,
9. mama Pestki,
10. wujek Antoni.

3. Opisujesz dalsze losy wylosowanej postaci.

4. Potrafisz pracować indywidualnie.

.............................

praca domowa
(na - po weekendzie - termin zależy od waszego zachowania na jutrzejszej lekcji)

• Poprawić błędy w historii opisywanej postaci.
• Przepisać estetycznie i bezbłędnie historię wylosowanego bohatera.
• Ozdobić stronę.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 40

Temat: Czy obcy znaczy gorszy?

1. Znasz synonimy słowa obcy.
2. Umiesz opisać zachowanie i uczucia Zenka przed przemianą i po przemianie.
3. Potrafisz wskazać wydarzenia (granice), które spowodowały, że Zenek Wójcik przestał być "obcym".
4. Potrafisz pracować indywidualnie.

.............................

praca domowa

• Wypełnić 2 część schematu o Zenku Wójciku.
• Wyjaśnić znaczenie tytułu powieści I. Jurgielewiczowej "Ten obcy", w oparciu o informacje z lekcji i własne przemyślenia po przeczytaniu lektury.
• Odpowiedzieć maksymalnie w 3 zdaniach na pytanie zawarte w temacie lekcji. Proszę podać chociaż jeden argument.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 39

Temat: Poznajemy bohatarów powieści I. Jurgielewiczowej, pt. "Ten obcy".

1. Znasz treść powieści.
2. Potrafisz dopasować pojęcia do odpowiednich bohaterów.
3. Umiesz uzasadnić swój wybór, dowodami z tekstu powieści.
4. Umiesz słuchać wypowiedzi koleżanek i kolegów i uzupełniać je o dodatkowe informacje.
5. Potrafisz pracować samodzielnie.

.............................

praca domowa

• Dokończyć punkt 1 z lekcji.
• Znaleźć 5 wyrazów bliskoznacznych do słowa: obcy. (To wpisać, jako punkt 2: Wyrazy bliskoznaczne do słowa "obcy".)
• Korzystając z różnych źródeł informacji (lektora, internet, opracowania lektur, itp.) narysować Ulę, Pestkę, Mariana, Julka i Zenka. (Rysunek w punkcie 3: Narysuj Ulę, Pestkę, Mariana, Julka i Zenka.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 38

Temat: Czy wyspa to tylko wyspa?

1. Umiesz wyszukiwać informacje w tekście.
2. Potrafisz za pomocą informacji z lektury stworzyć opis.
3. Ilustrujesz określony fragment tekstu, opierając się na informacjach zapisanych w zeszycie.
4. Wiesz, jakie znaczenie miała wyspa w życiu małych bohaterów książki Ireny Jurgielewiczowej.

.............................

praca domowa

• Narysować wyspę korzystając z fragmentów utworu, własnej wiedzy na temat lektury oraz z wyobraźni.
• Zaproponować 5 zabaw, w które mogliby się bawić na wyspie bohaterowie powieści "Ten obcy".

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 37

Temat: Sprawdzenie wiadomości na temat lektury pt. "Ten obcy".

1. Znasz bohaterów lektury i wydarzenia.
2. Umiesz pisać list na zadany temat.
3. Potrafisz ułożyć hasła do krzyżówki związanej z lekturą.

Pozdrawiam

KAPITAN

Lekcja 36

Temat: Jak napisać wywiad?

1. Znasz pojęcie wywiadu.
2. Wiesz, jak zapisywać wywiad.
3. Umiesz rozróżniać pytania otwarte od zamkniętych.
4. Potrafisz dopisywać pytania do odpowiedzi.
5. Umiesz wpisywać odpowiedzi do pytań.
6. Uzupełniając kartę pracy, korzystając z wiedzy dotyczącej "Pieśni świętojańskiej o Sobótce" Jana Kochanowskiego.

.............................

praca domowa

• Dokończyć uzupełnianie karty pracy.
• Ćw. 5 a,b,c/31 (zeszyt ćwiczeń).

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 35

Temat: Po co nam świeta? Interpretujemy "Pieśń świętojańską o Sobótce", J. Kochanowskiego.

1. Znasz definicję sobótki.
2. Umiesz określić czas i miejsce rozgrywanych wydarzeń, korzystając z tekstu "Pieśni świętojańskiej o Sobótce".
3. Opisujesz bohaterów biorących udział w opisywanym w tekście wydarzeniu. 
4. Potrafisz wymienić czynności, jakie wykonują postacie obecne w Czarnym Lesie na obrzędach nocy świętojańskiej. 
5. Wiesz, czego dotyczy wypowiedź Panny I z pieśni Kochanowskiego.
6. Potrafisz wyszukiwać informacji w tekście, by uzupełnić tabelkę (zad.2/56).

.............................

praca domowa

• Zad. 2 a,b,c/56

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 34

Temat: Fraszka J. Kochanowskiego, pt. "Na lipę"..

1. Znasz definicję fraszki.
2. Wiesz, kto był najbardziej znanym polskim fraszkopisarzem.
3. Umiesz odpowiedzieć na pytania dotyczące podmiotu lirycznego, korzystając z tekstu fraszki i obrazka widniejącego obok tekstu.
4. Potrafisz wskazać zalety drzewa.
5. Umiesz pisać ogłoszenie oraz reklamę.

.............................

praca domowa

• Dokończyć odpowiadanie na pytania zapisane wokół lipy.
• Pokolorować rysunek zgodnie z informacjami znalezionymi w tekście fraszki oraz na obrazku, str. 44.
• Zad. 4 i 5 str. 45.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 33

Temat: Analiza i interpretacja wiersza Teofila Lenartowicza, pt. "Kalina".

1. Znasz różnicę między analizą a interpretacją utworu poetyckiego.
2. Potrafisz udowodnić, że utwór Lenartowicza jest wierszem.
3. Umiesz dzielić wiersz na dwa fragmenty i uzasadniać swój wybór.
4. Wiesz, o czym opowiada podmiot liryczny w obu częściach wiersza.
5. Potrafisz wskazać dosłowne i metaforyczne znaczenie utworu.
6. Umiesz opisywać uczucia tytułowej bohaterki.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

Co musisz wiedzieć o wierszu Teofila Lenartowicza pt. "Kalina"?

Lekcja 32

Temat: Szukamy podobieństw między Chiavattą a Polską z czasów zaborów.

1. Pamiętasz czym jest życiorys i cv. (wiedza z poprzedniej lekcji)
2. Potrafisz rozwinąć skrót "cv" i wytłumaczyć, co oznacza po polsku. (wiedza z poprzedniej lekcji)
3. Wiesz, jak pisać życiorys i cv własny oraz bohatera literackiego. (wiedza z poprzedniej lekcji)
4. Umiesz doszukiwać się powiązań między Polską z czasów zaborów a Chiavattą.
5. Umiejętnie pracujesz w grupie z kolegami i koleżankami.
6. Ćwiczysz prezentowanie na forum klasy efektów pracy grupy.

.............................

praca domowa

• Znaleźć informacje o Teofilu Lenartowiczu.
• Przeczytać wiersz pt. "Kalina"z podręcznika.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 31

Temat: Ćwiczenia w pisaniu różnych życiorysów. 

1. Wiesz, w jakich okolicznościach piszemy życiorys i/lub cv.
2. Potrafisz napisać oba dokumenty.
3. Znasz części z jakich skłąda się każdy z wymienionych dokumentów.
4. Znasz fakty z życia Czerwonego Sępa, które możesz zamieścić w życiorysie oraz cv.
5. Tworzysz dokumenty dla konkretnego adresata (dyrektora gimnazjum, właściciela firmy, itp.).

.............................

praca domowa

• napisać życiorys i cv sachema Czerwonego Sępa z noweli Sienkiewicza.
• dokończyć życiorys/cv w ćwiczeniach.

.............................

Wybaczcie wielBŁĄDA. Wpis umieszczałem po lekcji z VIb, na której pisaliśmy życiorys... Marcina Kozery. ;)) Już wszystko naprawione.

Lekcja 30

Temat: Ćwiczymy różne formy wypowiedzi pisemnej, w oparciu nowelę H. Sienkiewicza, pt. "Sachem".

1. Wiesz, jak napisać ogłoszenie na różne tematy.

• Napisz ogłoszenie o przyjeździe do miasteczka Antylopa cyrku z Indianinem - linoskoczkiem. (Jesteś dyrektorem cyrku)
• Napisz ogłoszenie dotyczące zaginionego kapelusza sachema. (Jesteś Indianinem).

2. Wiesz, jak napisać zaproszenie.

• W imnieniu dyrektora cyrku zaproś widzów oglądających przedstawienie na poczestunek z okazji udanego występu sachema.

3. Wiesz, jak napisać list.

• Napisz list, w którym opiszesz własne uczucia, po obejrzeniu występu Czerwonego Sępa.(Jesteś osobą z widowni).

.............................

praca domowa

• Ozdobię ogłoszenia, zaproszenie oraz list.
• Wyszukam i przyniosę na polski różne życiorysy.

Pozdrawiam
KAPITAN 

Lekcja 29

Temat: Sachem - prawdziwy wódz, czy żałosny błazen?

1. Umiesz układać skojarzenia do rzeczowników: wódz i błazen.
2. Wiesz, dlaczego sachema można uznać za wodza, (argumentujesz, używając  dowodów z tekstu).
3. Wiesz, dlaczego Indianina można uznać za błazna, (argumentujesz, używając dowodów z tekstu).
4. Potrafisz zabrać głos w dyskusji.
5. Bierzesz udział w dyskusji, stosując zasady kulturalnego wypowiadania się.

.............................

praca domowa

• Co być zobił(a) na miejscu sachema? Wypowiedz się pisemnie.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 28

Temat: Miasteczka i ich mieszkańcy w noweli H. Sienkiewicza pt. "Sachem".

1. Znasz treść noweli.
2. Potrafisz wyszukiwać informacje w tekście lektury. 
3. Znasz historię indiańskiego miasteczka.
4. Wiesz, jak doszło do powstania Antylopy.
5. Dostrzegasz różnice między  mieszkańcami Chiavatty i Antylopy oraz samymi miasteczkami.
6. Znasz świat przedstawiony książki Henryka Sienkiewicza.

.............................
praca domowa

• Uzupełnić informacje o mieszkańcach miasteczek: Chiavatty i Antylopy (wiadomości z tekstu lektury).
• W punkcie 3: Porównanie dwóch miasteczek z noweli "Sachem", porównać oba miasteczka, wyszukując o nich wiadomości z tekstu noweli H. Sie3nkiewicza.
• Na poniedziałek 7.10.2013 oddać test pt. "Afryka". Test będzie oceniany!!!

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

Dziękuję Jakubowi Z. za spostrzegawczość. Oczywiście, że Sienkiewicz. Mój wielBŁĄD. ;)) 

Lekcja 27 

Temat: Różne obrzędy i obyczaje.

1. Znasz różnicę między obrzędem a obyczajem.
2. Znasz najważniejsze polskie obrzędy i obyczaje.
3. Umiesz stosować wyrazy bliskoznaczne do wyżej wymienionych rzeczowników.
4. Czytasz ze zrozumieniem tekst pt. "Kult drzew" (str 37 - 41) i wypełniasz kartę pracy.
5. Potrafisz zaznaczyć na mapce miejsca wymienione we wspomnianym tekście.

.............................
praca domowa

• Przeczytać tekst pt. "Kult drzew" (str. 37 - 41) i uzupełnić tabelę na karcie pracy.
• Na schemacie nr 2 (na końcu ćwiczeń) zaznaczyć miejsca na mapce, wymienione w tekście z podręcznika.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 26

Temat: Powtarzamy wiadomości o dzieleniu wyrazów na sylaby.

 Znasz odpowiedź na pytania:

1. Co to jest sylaba?
2. Bez jakiej głoski sylaba nie może istnieć?
3. Kiedy litera "i" nie jest traktowana jak sylaba?
4. Co decyduje o przenoszeniu wyrazu z jednego wersu do drugiego?
5. Kiedy wyrazów nie wolno dzielić na sylaby?
6. Jakie cząstki w wyrazach należy oddzielać od siebie?
7. Jakie litery w wyrazie należy oddzielać od siebie?

.............................

praca domowa

• Dokończyć odpowiadanie na pytania. Odpowiedzie szukać na stronach 46 - 49 w podręczniku.

Pozdrawiam
KAPITAN
 

Lekcja 25

Temat: Różne rodzaje głosek.

1. Dostrzegasz różnicę w wymowie niektórych głosek w wyrazach (np. pisownia: Dawid, wymowa: dawit).
2. Znasz podział głosek według reguł dźwięczności, miękkości i nowosości.
3. Potrafisz wskazać różnice między głoskami dźwięcznymi i bezdźwięcznymi.
4. Znasz różnice między głoskami twardymi i miękkimi.
5. Umiesz powiedzieć, czym różnią się głoski ustne i nosowe.
6. Wiesz, jak oznaczamy miękkość gloski, (dwa sposoby).
7. Potrafisz rozpisywać głoski w wyrazach, stosując poznane podziały głosek.

.............................
praca domowa

• Z zad. 5/47 wypisać wtłuszczone wyrazy i opisać głoski w każdym z nich, (głosek, które się powtarzają nie trzeba po raz kolejny opisywać).

Pozdrawiam
KAPITAN