Lekcja 82

Temat: Uczestnictwo w corocznej rywalizacji klas w konkurencji "Zaprzęgów św. Mikołaja".

Lekcja 81

Temat: Odmiana czasownika "iść" przez osoby, liczby, rodzaje, czasy.

1. Wiesz, że czasownik "iść" to forma nieosobowa.
2. Potrafisz odmienić czasownik "iść" przez czasy.
3. Umiesz odmieniać czasownik "iść" przez osoby i liczby.
4. Potrafisz sformułować wniosek dotyczący odmiany czasownika "iść" przez rodzaje. 

Pozdrawiam
KAPITAN

praca domowa
.............................

• Odmienię czasownik "świętować" przez osoby, liczby, rodzaje i czasy. Zapiszę wnioski! (Odmiana i wnioski w taki sam sposób jak na lekcji).

Lekcja 80

Temat: Odmiana czasownika.

1. Potrafisz wyszukać informacji o odmianie czasownika.
2. Umiesz zrobić notatkę w dowolnej formie.
3. Samodzielnie wykonujesz ćwiczenia dotyczące odmiany czasownika.
4. Umiesz napisać krótką historię o zamku Camelot, wykorzystując określone czasowniki w róznych osobach, czasach, rodzajach, liczbach.

Pozdrawiam
KAPITAN

praca domowa
.............................

• Dokończyć opowiadanie o zamku Camelot.
• Zgromadzić informacje o czasownikach dokonanych i niedokonanych.
• Ćw. 5a,5/87
• UWAGA! Iga i Mateusz przesyłają zaległą tabelkę z neologizmami w opracowywanej bajce Lema!

Lekcja 79

Temat: Powtórzenie wiadomości o czasowniku.

1. Umiesz odpowiedzieć na następujące pytania:
   - Co to jest czasownik?
   - Na jakie pytanie odpowiada?
   - Co określa?
   - Czym różnią się formy czasownika?
2. Potrafisz wyszukiwać czasowników w rozsypance wyrazowej i uzasadniać swój wybór.
3. Rozpoznajesz formę czasownika, zgodnie z poznanymi regułami.
4. Umiesz samodzielnie wypełnić tabelkę.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 78

Temat: Neologizmy w "Bajkach robotów" Stanisława Lema.

1. Znasz pojęcie neologizm.
2. Potrafisz wyszukiwać neologizmów w określonej bajce.
3. Umiesz współpracować z grupą.
4. Profesjonalnie wywiązujesz się z powierzonego zadania.

Pozdrawiam
KAPITAN

praca domowa
.............................

• Uzupełnić tabelkę, zgodnie z wytycznymi podanymi na lekcji.
  
  Szefowie grup (Wiktor, Iga, Mateusz M., Łukasz) wysyłają mi uzupełnioną tabelkę, którą można zrobić samemu lub ściągnąć tutaj.

Lekcja 77

Temat: Opisujemy pałac króla Boludara oraz prawa obowiazujące w jego państwie.

1. Znasz treść opowiadania Lema pt. "Jak Erg samowzbudnik bladawca pokonał".
2. Umiesz liczyć do czterech. ;))
3. Potrafisz pracować w grupie nad przydzielonym zagadnieniem, (opis pałacu, opis kolekcji króla, opis piwnicy, opis obyczajów i praw).
4. Umiesz zaprezentować koleżankom i kolegom efekt pracy grupowej.
5. Potrafisz uzupełnić informacje, tworząc notatkę z lekcji.

Pozdrawiam
KAPITAN

praca domowa
.............................

• Opisać w zeszycie:
  - pałac Boludara (wypowiedź w 1 os. l. poj.),
  - kolekcję Boludara (wypowiedź w 3 os. l. poj),
  - piwnicę Boludara (wypowiadają się dworzanie),
  - obyczaje i prawa u Boludara (mówi Elektrina).
  
  UNIKAĆ POWTÓRZEŃ!
  STOSOWAĆ JEDNOLITY CZAS!
  
  np. W pałacu mojego ukochanego taty panuje wiele praw. Najważniejszym jest chyba obyczaj kłaniania się. Wiem, że dworzanie darzą papę wielkim szacunkiem, dlatego często biją przed nim pokłony. Inny zwyczaj to...

Lekcja 76

Temat: Król, królowa i rycerze, czyli "Jak Erg Samowzbudnik bladawca pokonał"..

1. Znasz tytuły baśni z następującymi motywami wędrownymi:
   - król,
   - śmiałe czyny bohaterskie,
   - ślub z królewną.
2. Umiesz opowiedzieć treść bajki pt. "Jak Erg Samowzbudnik...".
3. Potrafisz zgromadzić słownictwo do opisu zamku króla Boludara oraz obyczajów panujących w jego państwie.
4. Określasz, jakie cechy baśni posiada opowieść o królu Boludarze.
5. Wiesz, czym różni się od baśni wspomniana wyżej historia.
6. Znasz pojęcie: motyw wędrowny.

Pozdrawiam
KAPITAN

praca domowa
.............................

• Wykonać punkt 1 oraz 3 z zeszytu oraz FENOMENALNIE przygotować się do kartkówki ze znajomości treści bajki pt. "Jak Erg Samowzbudnik bladawca pokonał".

Lekcja 75

Temat: Uniwersalne przesłanie bajki pt. "Uranowe uszy".

1. Znasz historię Aktynurii i jej mieszkańców.
2. Znasz rolę Pyrona i Kosmogonika w walce ze złym Architorem.
3. Wiesz, w jaki sposób Palatynidzi walczyli z władcą - tyranem.
4. Umiesz odczytać symboliczne znaczenie utworu.
5. Podajesz dowody na to, że wydarzenia przedstawione w "Uranowych uszach" mogłyby zdarzyć się na Ziemi. Wykorzystujesz wiedzę z historii Polski.

Pozdrawiam
KAPITAN

praca domowa
.............................

• Odnieść się do historii Polski i napisać, kim lub czym w naszych dziejach mogły być: "uranowe zbroje", "uranowe monety", "kadmowe nauszniki", "Kosmogonik", "Pyron"? Podać po 3 przykłady do każdego z wymienionych elementów.

np. 1. Pyron w bajce pt. "Uranowe uszy" to buntownik, który za walkę z tyranem został wtrącony do więzienia. W historii Polski takich postaci było wiele. "Pyronem" mógłby być np. Jacek Kuroń, wybitny polski polityk, który w czasie komunizmu wielokrotnie siedział w więzieniu za próbę walki o zmianę ustroju. 

Lekcja 74

Temat: Na planecie z metali ciężkich.

1. Znasz historię Aktynurii. (wiesz, gdzie się mieściła, jak powstała, z czego była zbudowana, kto nią władał i zamieszkiwał).
2. Wiesz, kim byli: Kosmogonik, Pyron, Architor, Palatynidzi. 
3. Umiesz narysować Aktynurię korzystając z opisu zamieszczonego w lekturze.
4. Potrafisz powiedzieć, co łączy opowiadanie pt. "Uranowe uszy" z uranowymi zbrojami, monetami z uranu, telegrafem, dziwnym językiem.
5. Wiesz, dlaczego czas w "Bajkach robotów" nazywa się "nieokreśloną przyszłością".
   

Pozdrawiam
KAPITAN

praca domowa
.............................

• Napisać plan wydarzeń bajki pt. "Uranowe uszy".
• Z 2 b,c/113
• Narysować wybraną postać z omawianej bajki.
  

Lekcja 73

Temat: Co należy wiedzieć o "Bajkach robotów" Stanisława Lema?

1. Znasz najważniejsze informacje o twórcy "Bajek robotów".
2. Umiesz wynotować z tekstu istotne wiadomości o zbiorze opowiadań. 
3. Potrafisz opisać świat przedstawiony w zbiorze opowiadań polskiego prozaika.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 72

Temat: Ćwiczenia w pisaniu cv i życiorysu Piasta kołodzieja.

1. Pamiętasz co znaczy curiculum vitae.
2. Potrafisz wymienić kilka sytuacji, w których niezbędny jest życiorys.
3. Wiesz jak napisać oba dokumenty.
4. Znasz tekst pt. "Pierwszy władca Polan".
5. Uzupełniasz luki w dokumentach informacjami o Piaście kołodzieju.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Wkleić do zeszytu cv i życiorys Piasta kołodzieja.
• Z 3/104 (podręcznik).
• Przeczytać ze zrozumieniem bajkę "Uranowe uszy" ze zbioru "Bajki robotów" St. Lema.

Lekcja 71

Temat: Jak Piast kołodziej został władcą Kruszwicy?

1. Potrafisz przeczytać tekst ze zrozumieniem.
2. Rozumiesz pojęcia: kmieć, postrzyżyny, kołodziej, pasieka, statki.
3. Umiesz wybierać z tekstu konkretne informacje.
4. Wiesz, co to jest zdanie złożone.
5. Umiesz opisać postać, wykorzystując informacje z tekstu.
6. Potrafisz napisać ogłoszenie.

Pozdrawiam 

KAPITAN

.............................

praca domowa

• Wypisać z tekstu "Legendarny władca Polan" informacje o Piaście kołodzieju.
• Opisać za pomocą zdań złożonych pradawny obrzęd postrzyżyn.
• Wynotować najważniejsze informacje o nieznajomych wędrowców, którzy odwiedzili Piasta kołodzieja.
• W oparciu o tekst "Legendarny władca Polan" wyjaśnić znaczenie przysłowia Gość w dom - Bóg w dom.
• W imieniu kmieci, napisać ogłoszenie o konkursie na władcę Polan.

Lekcja 70

Temat: czytamy ze zrozumieniem tekst pt. "Andrzejki".

1. Potrafisz przeczytać tekst ze zrozumieniem.
2. Umiesz nadać tytuły wyróżnionym akapitom.
3. Potrafisz uzasadnić dobór tytułu do treści fragmentu.
4. Rozróżniasz zdania prawdziwe i fałszywe.
5. Sprawnie wyszukujesz informacji w tekście.
6. Potrafisz stworzyć notatkę z lekcji w dowolnej formie (tekst, diagram, schemat, tabelka, itp.).

Pozdrawiam 

KAPITAN

.............................

praca domowa

• Zad. 3/54
• Wymyśleć dwie wróżby na dzień św. Andrzeja i św. Katarzyny. Jedna wróżba musi dotyczyć dziewcząt, druga chłopców. WRÓŻBY MUSZĄ BYĆ ORYGINALNE!

Lekcja 69

Temat: Określamy uczucia poddanych faraona Tutanchamona.

1. Znasz znaczenie związków frazeologicznych z zad. 1c/100.
2. Umiesz dopisywać zw. frazeologiczne do okreslonych uczuc, tworząc grupy.
3. Potrafisz stopniowac uczucia zgodnie ze schematem z zad. 1b/100.
4. Umiesz współpracować z zespołem.
5. Potrafisz odwzorować wybrane uczucie poddanych faraona Tutanchamona, odgrywając wraz z kolegami i koleżankami pantomimę.

Pozdrawiam 

KAPITAN

.............................

praca domowa

• Jesteś poddanym faraona Tutanchamona. Uczestniczysz w wydarzeniach opisanych w tekście "Przed obliczem słońca Egiptuy". Napisać list, w którym opiszesz uczucia, jakie toba kierowały, w czasie zetknięcia z wladcą egipskiego państwa. W pracy użyj zw. feazeologicznych w odpowiednich znaczeniach.
• Zilustrować wybrany zw. frazeologiczny z zad. 1c/100.

Lekcja 68

Temat: Przed obliczem słońca Egiptu.

1. Wiesz, kto jest autorem powieści "Faraon".
2. Znasz treść fragmentu zamieszczonego w ksiażce.
3. Umiesz streścić fragment powieści znajdujący się w podręczniku.
4. Potrafisz wypełniać kartę pracy, korzystając z tekstu.
5. Wiesz, co wyróżnia relację/sprawozdanie.

Pozdrawiam

KAPITAN

.............................

praca domowa

• Z 1c/100 (Wyjaśnić znaczenie zw. frazeologicznych z ramki).

Lekcja 67

Temat: Do czego może prowadzić nieprzestrzeganie prawa?

1. Umiesz wskazać sytuację, w której nieprzestrzeganie prawa może być usprawiedliwione.
2. Znasz prawa panujące w starożytnej Sparcie i potrafisz wypowiedzieć się na ich temat.
3. Aktywnie uczestniczysz w dyskusji klasowej na wybrany temat. Formułujesz wnioski i argumentujesz je.
4. Potrafisz uszanować zdanie kolegi/koleżanki z klasy.
5. Podczas dyskusji zachowujesz zasady dobrego wychowania: nie przerywasz, słuchasz uważnie, zgłaszasz chęć udziału w dyskusji poprzez podniesienie ręki, nie krytykujesz przedmówcy.

Pozdrawiam

KAPITAN

.............................

praca domowa

• Zastosować minimum 5 argumentów, odpowiadając na pytanie zawarte w temacie.

Lekcja 66

Temat: "Sparta to hańba Grecji". Czy Akresilaos miał racje?

1. Znasz treść opowieści o Akresilaosie.
2. Umiesz opowiadać o losach bohatera.
3. Potrafisz wyjaśnić znaczenie nazw własnych wypisanych z tekstu.
4. Umiesz ocenić prawa panujących w Sparcie.
5. Wypowiadając się na temat spartańskich zasad, potrafisz argumentować.
6. Wiesz, co znaczy słowo hańba.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Napisz, które z praw spartańskich jesteś w stanie zaakceptować, a którym się sprzeciwiasz. Swoje zdanie uargumentuj. 

Lekcja 65

Temat: Nazwy własne w tekście pt. "Opowieść Arkesilaosa".

1. Wiesz, co to jest nazwa własna.
2. Umiesz podać przykłady różnych nazw własnych.
3. Znasz różnicę w pisowni nazw mieszkańców kontynentów/państw i miast.
4. Potrafisz wypisać z tekstu nazwy własne.
5. Ćwiczysz spostrzegawczość, szukając ich znaczeń w tekście i poza nim.
6. Potrafisz płynnie opowiadać przeczytaną historię bez korzystania z tekstu.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Dokończę wyjaśnianie znaczenia nazw własnych z tekstu.
• Przeczytam ze zrozumieniem tekst pt. "Opowieść Arkesilaosa"

Lekcja 63, 64

Temat: Najdawniejsi władcy i ich prawa.

1. Umiesz uzasadnić, dlaczego prawo jest nam potrzebne.
2. Wiesz, w jaki sposób każdy z nas może wpłynąć na zmianę prawa.
3. Potrafisz logicznie wytłumaczyć, dlaczego prawo zmienia się w ciągu wieków.
4. Znasz treść opowieści o królu Salomonie.
5. Potrafisz opisać władcę, korzystając z różnych źródeł (tekst, obraz).
6. Posługując się wiadomościami z tekstu umiesz udowodnić, że Salomon był mądrym, sprawiedliwym i troskliwym władcą.
7. Wykorzystując wiedzę, historii i języka polskiego potrafisz wyjaśnic sens powiedzenia: salomonowy wyrok.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Zad. 2 a - e/89

Lekcja 62

Temat: Co to jest prawo?

1. Potrafisz zdefiniować pojęcia: prawo, praworządność, prawnik, prawica, prawodawca, prawy (człowiek).
2. Umiesz uzupełnić tabelkę. zad. 1/86.
3. Znasz podstawowe informacje o bogini Tetydzie.
4. Wiesz, co symbolizują jej trzy atrybuty: miecz, waga, opaska na oczy.

KAPITAN

.............................

praca domowa

• Dokończyć tabelkę z. 1/86.
• Wyjaśnić znaczenie 3 symboli Temidy: miecza, wagi, opaski na oczach.
• Test 4 z zakładki TESTY.

                     Uwaga, zad. 4/87 zrobimy na lekcji. Proszę nie odrabiać tego zadania w domu. :)

Lekcja 61

Temat: Czy nadaję sie na detektywa?

1. Wiesz, jakie cechy ma dobry detektyw.
2. Wiesz, jakie atrybuty wyróżniają dobrego detektywa.
3. Umiesz napisać reklamę biura detektywistycznego Adama Cisowskiego.
4. Potrafisz stworzyć graficzny znak biura (logo) i odczytać jego znaczenie.
5. Wcielasz się w postać detektywa i wypełniasz zadania z karty pracy: 

•  określasz rodzaj zlecenia i zleceniodawcę,
• opisujesz kroki, jakie podejmujesz w śledztwie,
• opisujesz przedmioty, jakie będą ci potrzebne w dochodzeniu,
• tworzysz listę podejrzanych (opisujesz ich),
• wybierasz winnego (uzasadnisz swój wybór).

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Dokończyć zadania z karty pracy.
• Odpowiedzieć na pytanie zawarte w temacie lekcji. Podeprzeć się informacjami z lekcji 60 oraz własną wiedzą.

Lekcja 60

Temat: Biuro Detektywistyczne Adama Cisowskiego.

1. Przyglądając się ilustracji (karta pracy) potrafisz udzielić sensownej odpowiedzi na pytanie zadane przez nauczyciela.
2. Sprawnie argumentujesz, uzasadniając swą wypowiedź.
3. Potrafisz wymienić przedmioty potrzebne detektywowi w pracy.
4. Umiesz odgadnąć znaczenie ilustracji dotyczących cech detektywa.
5. Samodzielnie tworzysz notatkę z lekcji.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Jesteś Adamem Cisowskim. Prowadzisz biuro detektywistyczne. Nadaj mu nazwę i zaprojektuj logo. Zareklamuj swe usługi!

Lekcja 59

Temat: Scharakteryzuję ulubioną postać powieści Kornela Makuszyńskiego, pt. "Szatan z siódmej klasy".

1. Pamiętasz, z jakich części zbudowana jest charakterystyka.
2. Umiesz wyszukiwać wiadomości w tekście. 
3. Potrafisz uzupełnić tabelę zgodnie z indtrukcją.

Pozdrawiam

KAPITAN

.............................

praca domowa

• Korzystając z wiadomości wpisanych do tabelki, opiszę wybraną postać "Szatana z siódmej klasy" (min. 10 zdań). Na końcu wypowiedzi zamieszczę krótką ocenę postaci.

Lekcja 58

Temat: Jakim gatunkiem literackim jest "Szatan z siódmej klasy"?

1. Wiesz, czym różni się rodzaj literacki od gatunku literackiego.
2. Potrafisz dobrać informacje do noweli, opowiadania i powieści.
3. Samodzielnie uzupełniasz wykres w zeszycie.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Korzystając z wiadomości zdobytych na lekcji polskiego, określę, którym gatunkiem literackim jest książka Kornela Makuszyńskiego. Będę umiał(a) uzasadnić swój wybór.

Lekcja 57

Temat: Co muszę wiedzieć o książce Kornela Makuszyńskiego, pt. "Szatan z siódmej klasy"?

1. Znasz genezę utworu.
2. Potrafisz określić świat przedstawiony w utworze (czas, miejsce, bohaterów, wydarzenia).
3. Umiesz napisać plan wydarzeń w formie pamiętnika/wspomnień.
4. Znasz cechy narracji trzecioosobowej i pierwszoosobowej w lekturze.
5. Potrafisz wskazać fragmenty, w których narracja autorska zmienia się na pamiętnikarską.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Jesteś Adasiem Cisowskim. Masz 80 lat. Napisz wspomnienia, skierowane do uczniów z klasy 6c, żyjących w XXI wieku. We wspomnieniach musisz opowiedzieć o najważniejszych wydarzeniach ze swego życia. (by prawidłowo wykonać zadanie, napisz najpierw na brudno plan wydarzeń ksiażki "Szatan z siódmej klasy").
• Masz wiedzę z 3 ostatnich lekcji.

Lekcja 56

Temat: Sprawdzenie znajomości lektury "Szatan z siódmej klasy".

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Odszukam informacji i wpiszę do zeszytu, kim byli:  

                  Adam Cisowski,
                  rodzice Adasia,
                  profesor Paweł Gąsowski,
                  Iwo Gąsowski,
                  Ewa Gąsowska,
                  Wanda Gąsowska,
                  fałszywy malarz,
                  Chudzielec, Garbaty,
                  Francuz.

Lekcja 55

Temat: Powtórzenie wiadomości ze słowotwórstwa.

1. Pamiętasz pojęcie słowotwórstwo.
2. Znasz różnice między wyrazem podstawowym oraz wyrazem pochodnym.
3. Umiesz tworzyć wyrazy pochodne stosując odpowiednie formanty.
4. Wiesz, czym różni się przedrostek od przyrostka.
5. Ze zrozumieniem używasz sformułowań wyraz podzielny słowotwórczo, wyraz niepodzielny słowotwórczo.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• ćw. 1, 3, 5, 9/75 - 80 (zwracać uwagę na podpunkty!!!!!)

Lekcja 54

Temat: Przygotowanie do apelu z okazji 11 listopada - próba generalna!

Lekcja 51, 52

Temat: Budowa słowotwórcza wyrazu.

1. Wiesz, co to jest słowotwórstwo.
2. Potrafisz wyjaśnić terminy: wyraz podstawowy, wyraz pochodny, wyrazy pokrewne, formant i rdzeń.
3. Wiesz, w jaki sposób powstają wyrazy w języku polskim. 
4. Potrafisz tworzyć wyrazy pochodne od podstawowych i na odwrót. 
5. Umiesz nazywać różne rodzaje formantów.
6. Potrafisz samodzielnie wykonywać ćwiczenia słowotwórcze.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Wyjaśnić pojęcia: słowotwórstwo, wyraz podstawowy, wyraz pochodny, wyraz pokrewny, formant.

Lekcja 50

Temat: Ćwiczymy umiejętność czytania ze zrozumieniem. Praca indywidualna z tekstem "Korowoj", str. 80 - 82.

By prawidłowo rozwiązać zadania ze stron 83 - 84 musisz:

• umieć wyszukiwać informacje w tekście,
• rozumieć pojęcie teza,
• potrafić zacytować określone partie tekstu,
• wiedzieć, co to jest zdanie pojedyncze,
• znać pojęcie zaprzeczenie,
• odróżniać opowiadanie od innych form wypowiedzi.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Dokończyć rozwiązywanie zadań (str. 83-84).
• Przeczytać ze zrozumieniem wiersz pt. "Po wschodzie słońca" Leopolda Staffa i wykonać zadania: 1-9 oraz 13 i 14 ze stron 202-204 (ĆWICZENIA)

Lekcja 49

Temat: Poznajemy starą metodę wypiekania chleba - wiersz Leopolda Staffa pt. "Chleb".

1. Umiesz ze zrozumieniem czytać wiersz Leopolda Staffa pt. "Chleb".
2. Potrafisz określić tematykę wiersza.
3. Znasz znaczenie słów: kociuba, dzieża, zakwas, ugniot.
4. Samodzielnie określasz opisane w wierszu  kolejne etapy wypieku chleba.
5. Umiesz poslużyć się w pracy cytatami.
6. Wykorzystujesz wiedzę historyczną przy interpretacji pierwszej linijki wiersza.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Obowiązuje wiedza z 3 ostatnich lekcji!!!

Lekcja 48

Temat: Czy wiersz J. Czechowicza pt. "Na wsi" może być kołysanką?

1. Znasz definicję kołysanki.
2. Potrafisz wymienić dwie charakterystyczne cechy kołysanek.
3. Wiesz, co decyduje o rytmiczności i melodyjności tych utworów.
4. Umiesz zbadać, czy wiersz Czechowicza spełnia reguły kołysanki.
5. Samodzielnie formułujesz wniosek, będący odpowiedzią na pytanie zawarte w temacie, na podstawie własnych spostrzeżeń i informacji z lekcji.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Napisać utwór, który będzie spełniał wszystkie cechy kolysanki. (Długość min. 2 zwrotki maks. 3 zwrotki. Liczba wersów co najmniej 4 w każdej zwrotce). POWODZENIA ;))

Lekcja 47

Temat: Zgłębiamy sekrety wiersza Józefa Czechowicza, pt. "Na wsi".

1. Potrafisz opisać osobę mówiącą w wierszu, uzasadniając swoje zdanie przykładami z tekstu.
2. Umiesz wyszukać kolory w tekście i dobrać do nich elementy świata przedstawione w utworze.
3. Potrafisz wyszukać obrazów poetyckich w poszczególnych fragmentach tekstu.
4. Umiesz znaleźć środki stylistyczne w wierszu i dopisać do nich przykłady z tekstu.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Dopisać do środków stylistycznych (przenośnia, epitet, porównanie, ożywienie/uosobienie) po dwa przykłady z tekstu.

Lekcja 46

Temat: Powtórzenie zasad ortograficznych - sprawdzenie zadania domowego.

1. Znasz zasady ortograficzne, które zastosowałeś/aś do rozwiązania zadań w  ćwiczeniach, str. 148 - 160.
2. Potrafisz wskazać wyjątki od reguł ortograficznych używając przykładów.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Utworzyć krzyżówkę, w której umieszczę słowa spełniające następujące zasady ortograficzne:

         a) rzeczownik zakończony na "-ów",

         b) rzeczownik zakończony na "-uszki",

         c) rzeczownik rodzaju żeńskiego zakończony na "-aż", "-eż",

         d) wujątek z "h" na końcu,

         e) rzeczownik z cząstką "ruż", będący wyjątkiem,

         f) rzeczownik z końcówką "-uwka" (wyjątek),

         g) słowo z "ó" na początku (wyjątek),

         h) słowo z "ż" po literach: "l", "ł', "r", "n".

Lekcja 45

Temat: Co dzieje się wiosną na lipeckich polach?

1. Wiesz, kim był Władysław Stanisław Reymont.
2. Znasz treść opracowywanego na lekcji fragmentu powieści "Chłopi".
3. Umiesz streścić poszczególne akapity tekstu.
4. Potrafisz wyszukiwać pasujące do nich cytaty.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Dopisać do środków stylistycznych (przenośnia, epitet, porównanie, ożywienie/uosobienie) po dwa przykłady z tekstu.

Lekcja 44

Temat: Piszemy legendę na temat: "Jak powstał chleb?"

• Znasz definicję podania i potrafisz napisać legendę na konkretny temat.
  

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

praca domowa

• Napisać legendę na temat: "Jak powstał chleb?" Pamiętać, że tekst musi spełniać warunki legendy. W razie wątpliwości zerknąć do tabelki z poprzedniej lekcji lub do podręcznika (tekst o Popielu).
• Napisz dalsze losy wylosowanej postaci z powieści I. Jurgielewiczowej, pt. "Ten obcy".

Lekcja 43

Temat: Chleb w podaniach ludowych.

1. Wiesz, czym jest podanie.
2. Potrafisz opowiadać historię opisaną w podaniach o chlebie.
3. Umiesz układać plan wydarzeń.
4. Dostrzegasz powiązania chleba z Jezusem Chrystusem.
5. Potrafisz udowodnić za pomocą 3 argumentów, że oba teksty są legendami.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 42

Temat: Jaką rolę pełni w naszym życiu chleb?

1. Umiesz dobierać skojarzenia (rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki) do słowa chleb.
2. Potrafisz opisać chleb uwzględniając jego gatunek, kształt, kolor, zapach, smak.
3. Opisujesz dwie tradycje, zwyczaje, obrzędy związane z chlebem.
4. W trzech zdaniach uzasadniasz, dlaczego chleb w życiu człowieka pełni tak ważną rolę.

.............................

praca domowa

• Uzupełnić TEST 3 na poniedziałek, (28.10.13).
• Napisz dalsze losy wylosowanej postaci z powieści I. Jurgielewiczowej, pt. "Ten obcy", (na 29.10.13).

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 41

Temat: Wymyślamy dalsze losy bohaterów powieści pt. "Ten obcy".

1. Umiesz liczyć do dziesięciu. ;)))))

2. Wiesz, kim byli następujący bohaterowie:

1. Dunaj,
2. Zenek,
3. pani Cydzikowa,
4. Pestka,
5. ojciec Uli,
6. Marian,
7. Wiktor,
8. Julek,
9. mama Pestki,
10. wujek Antoni.

3. Opisujesz dalsze losy wylosowanej postaci.

4. Potrafisz pracować indywidualnie.

.............................

praca domowa
(na - po weekendzie - termin zależy od waszego zachowania na jutrzejszej lekcji)

• Poprawić błędy w historii opisywanej postaci.
• Przepisać estetycznie i bezbłędnie historię wylosowanego bohatera.
• Ozdobić stronę.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 40

Temat: Czy obcy znaczy gorszy?

1. Znasz synonimy słowa obcy.
2. Umiesz opisać zachowanie i uczucia Zenka przed przemianą i po przemianie.
3. Potrafisz wskazać wydarzenia (granice), które spowodowały, że Zenek Wójcik przestał być "obcym".
4. Potrafisz pracować indywidualnie.

.............................

praca domowa

• Wypełnić 2 część schematu o Zenku Wójciku.
• Wyjaśnić znaczenie tytułu powieści I. Jurgielewiczowej "Ten obcy", w oparciu o informacje z lekcji i własne przemyślenia po przeczytaniu lektury.
• Odpowiedzieć maksymalnie w 3 zdaniach na pytanie zawarte w temacie lekcji. Proszę podać chociaż jeden argument.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 39

Temat: Poznajemy bohatarów powieści I. Jurgielewiczowej, pt. "Ten obcy".

1. Znasz treść powieści.
2. Potrafisz dopasować pojęcia do odpowiednich bohaterów.
3. Umiesz uzasadnić swój wybór, dowodami z tekstu powieści.
4. Umiesz słuchać wypowiedzi koleżanek i kolegów i uzupełniać je o dodatkowe informacje.
5. Potrafisz pracować samodzielnie.

.............................

praca domowa

• Dokończyć punkt 1 z lekcji.
• Znaleźć 5 wyrazów bliskoznacznych do słowa: obcy. (To wpisać, jako punkt 2: Wyrazy bliskoznaczne do słowa "obcy".)
• Korzystając z różnych źródeł informacji (lektora, internet, opracowania lektur, itp.) narysować Ulę, Pestkę, Mariana, Julka i Zenka. (Rysunek w punkcie 3: Narysuj Ulę, Pestkę, Mariana, Julka i Zenka.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 38

Temat: Czy wyspa to tylko wyspa?

1. Umiesz wyszukiwać informacje w tekście.
2. Potrafisz za pomocą informacji z lektury stworzyć opis.
3. Ilustrujesz określony fragment tekstu, opierając się na informacjach zapisanych w zeszycie.
4. Wiesz, jakie znaczenie miała wyspa w życiu małych bohaterów książki Ireny Jurgielewiczowej.

.............................

praca domowa

• Narysować wyspę korzystając z fragmentów utworu, własnej wiedzy na temat lektury oraz z wyobraźni.
• Zaproponować 5 zabaw, w które mogliby się bawić na wyspie bohaterowie powieści "Ten obcy".

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 37

Temat: Sprawdzenie wiadomości na temat lektury pt. "Ten obcy".

1. Znasz bohaterów lektury i wydarzenia.
2. Umiesz pisać list na zadany temat.
3. Potrafisz ułożyć hasła do krzyżówki związanej z lekturą.

Pozdrawiam

KAPITAN

Lekcja 36

Temat: Jak napisać wywiad?

1. Znasz pojęcie wywiadu.
2. Wiesz, jak zapisywać wywiad.
3. Umiesz rozróżniać pytania otwarte od zamkniętych.
4. Potrafisz dopisywać pytania do odpowiedzi.
5. Umiesz wpisywać odpowiedzi do pytań.
6. Uzupełniając kartę pracy, korzystając z wiedzy dotyczącej "Pieśni świętojańskiej o Sobótce" Jana Kochanowskiego.

.............................

praca domowa

• Dokończyć uzupełnianie karty pracy.
• Ćw. 5 a,b,c/31 (zeszyt ćwiczeń).

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 35

Temat: Po co nam świeta? Interpretujemy "Pieśń świętojańską o Sobótce", J. Kochanowskiego.

1. Znasz definicję sobótki.
2. Umiesz określić czas i miejsce rozgrywanych wydarzeń, korzystając z tekstu "Pieśni świętojańskiej o Sobótce".
3. Opisujesz bohaterów biorących udział w opisywanym w tekście wydarzeniu. 
4. Potrafisz wymienić czynności, jakie wykonują postacie obecne w Czarnym Lesie na obrzędach nocy świętojańskiej. 
5. Wiesz, czego dotyczy wypowiedź Panny I z pieśni Kochanowskiego.
6. Potrafisz wyszukiwać informacji w tekście, by uzupełnić tabelkę (zad.2/56).

.............................

praca domowa

• Zad. 2 a,b,c/56

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 34

Temat: Fraszka J. Kochanowskiego, pt. "Na lipę"..

1. Znasz definicję fraszki.
2. Wiesz, kto był najbardziej znanym polskim fraszkopisarzem.
3. Umiesz odpowiedzieć na pytania dotyczące podmiotu lirycznego, korzystając z tekstu fraszki i obrazka widniejącego obok tekstu.
4. Potrafisz wskazać zalety drzewa.
5. Umiesz pisać ogłoszenie oraz reklamę.

.............................

praca domowa

• Dokończyć odpowiadanie na pytania zapisane wokół lipy.
• Pokolorować rysunek zgodnie z informacjami znalezionymi w tekście fraszki oraz na obrazku, str. 44.
• Zad. 4 i 5 str. 45.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 33

Temat: Analiza i interpretacja wiersza Teofila Lenartowicza, pt. "Kalina".

1. Znasz różnicę między analizą a interpretacją utworu poetyckiego.
2. Potrafisz udowodnić, że utwór Lenartowicza jest wierszem.
3. Umiesz dzielić wiersz na dwa fragmenty i uzasadniać swój wybór.
4. Wiesz, o czym opowiada podmiot liryczny w obu częściach wiersza.
5. Potrafisz wskazać dosłowne i metaforyczne znaczenie utworu.
6. Umiesz opisywać uczucia tytułowej bohaterki.

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

Co musisz wiedzieć o wierszu Teofila Lenartowicza pt. "Kalina"?

Lekcja 32

Temat: Szukamy podobieństw między Chiavattą a Polską z czasów zaborów.

1. Pamiętasz czym jest życiorys i cv. (wiedza z poprzedniej lekcji)
2. Potrafisz rozwinąć skrót "cv" i wytłumaczyć, co oznacza po polsku. (wiedza z poprzedniej lekcji)
3. Wiesz, jak pisać życiorys i cv własny oraz bohatera literackiego. (wiedza z poprzedniej lekcji)
4. Umiesz doszukiwać się powiązań między Polską z czasów zaborów a Chiavattą.
5. Umiejętnie pracujesz w grupie z kolegami i koleżankami.
6. Ćwiczysz prezentowanie na forum klasy efektów pracy grupy.

.............................

praca domowa

• Znaleźć informacje o Teofilu Lenartowiczu.
• Przeczytać wiersz pt. "Kalina"z podręcznika.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 31

Temat: Ćwiczenia w pisaniu różnych życiorysów. 

1. Wiesz, w jakich okolicznościach piszemy życiorys i/lub cv.
2. Potrafisz napisać oba dokumenty.
3. Znasz części z jakich skłąda się każdy z wymienionych dokumentów.
4. Znasz fakty z życia Czerwonego Sępa, które możesz zamieścić w życiorysie oraz cv.
5. Tworzysz dokumenty dla konkretnego adresata (dyrektora gimnazjum, właściciela firmy, itp.).

.............................

praca domowa

• napisać życiorys i cv sachema Czerwonego Sępa z noweli Sienkiewicza.
• dokończyć życiorys/cv w ćwiczeniach.

.............................

Wybaczcie wielBŁĄDA. Wpis umieszczałem po lekcji z VIb, na której pisaliśmy życiorys... Marcina Kozery. ;)) Już wszystko naprawione.

Lekcja 30

Temat: Ćwiczymy różne formy wypowiedzi pisemnej, w oparciu nowelę H. Sienkiewicza, pt. "Sachem".

1. Wiesz, jak napisać ogłoszenie na różne tematy.

• Napisz ogłoszenie o przyjeździe do miasteczka Antylopa cyrku z Indianinem - linoskoczkiem. (Jesteś dyrektorem cyrku)
• Napisz ogłoszenie dotyczące zaginionego kapelusza sachema. (Jesteś Indianinem).

2. Wiesz, jak napisać zaproszenie.

• W imnieniu dyrektora cyrku zaproś widzów oglądających przedstawienie na poczestunek z okazji udanego występu sachema.

3. Wiesz, jak napisać list.

• Napisz list, w którym opiszesz własne uczucia, po obejrzeniu występu Czerwonego Sępa.(Jesteś osobą z widowni).

.............................

praca domowa

• Ozdobię ogłoszenia, zaproszenie oraz list.
• Wyszukam i przyniosę na polski różne życiorysy.

Pozdrawiam
KAPITAN 

Lekcja 29

Temat: Sachem - prawdziwy wódz, czy żałosny błazen?

1. Umiesz układać skojarzenia do rzeczowników: wódz i błazen.
2. Wiesz, dlaczego sachema można uznać za wodza, (argumentujesz, używając  dowodów z tekstu).
3. Wiesz, dlaczego Indianina można uznać za błazna, (argumentujesz, używając dowodów z tekstu).
4. Potrafisz zabrać głos w dyskusji.
5. Bierzesz udział w dyskusji, stosując zasady kulturalnego wypowiadania się.

.............................

praca domowa

• Co być zobił(a) na miejscu sachema? Wypowiedz się pisemnie.

Pozdrawiam
KAPITAN

Lekcja 28

Temat: Miasteczka i ich mieszkańcy w noweli H. Sienkiewicza pt. "Sachem".

1. Znasz treść noweli.
2. Potrafisz wyszukiwać informacje w tekście lektury. 
3. Znasz historię indiańskiego miasteczka.
4. Wiesz, jak doszło do powstania Antylopy.
5. Dostrzegasz różnice między  mieszkańcami Chiavatty i Antylopy oraz samymi miasteczkami.
6. Znasz świat przedstawiony książki Henryka Sienkiewicza.

.............................
praca domowa

• Uzupełnić informacje o mieszkańcach miasteczek: Chiavatty i Antylopy (wiadomości z tekstu lektury).
• W punkcie 3: Porównanie dwóch miasteczek z noweli "Sachem", porównać oba miasteczka, wyszukując o nich wiadomości z tekstu noweli H. Sie3nkiewicza.
• Na poniedziałek 7.10.2013 oddać test pt. "Afryka". Test będzie oceniany!!!

Pozdrawiam
KAPITAN

.............................

Dziękuję Jakubowi Z. za spostrzegawczość. Oczywiście, że Sienkiewicz. Mój wielBŁĄD. ;))